Découvrir la technique masquée offre au public adolescent, l’occasion de se révéler à soi-même. Sous le masque, on se cache. Caché, on se révèle. C’est le paradoxe du masque.

En effet, inventer un personnage masqué propose à chaque participant d’observer sa posture, sa gestuelle, sa voix, de les transformer par le jeu, voire de les sublimer. C’est une approche qui favorise la confiance et l’estime de soi, et qui développe l’imaginaire.

Lorsqu’on entre dans l’adolescence, la corps et la voix se transforment et nous exposent. Il nous est demandé de prendre la parole en public, de nous exprimer. Mais il n’est jamais facile d’oser se mettre en avant devant l’autre, de se montrer. Surtout avec tous les changements qui se passent en nous. Le masque permet d’apprivoiser ces changements.

L’initiation au jeu masqué permet de s’amuser avec soi et l’autre, de prendre conscience de ses postures, ressentir les émotions, les partager, d’oser. Il nous invite à s’exprimer de façon ludique devant les autres en créant des personnages et des histoires. Le masque est une aventure où l’on se découvre soi-même en s’inventant un personnage, notre double masqué.

Le théâtre est un espace de découverte de soi et de l’autre. C’est le lieu du regard, de la création, de l’imaginaire. C’est la rencontre entre l’esprit et le corps. La technique du jeu masqué propose différents exercices de mouvements, d’improvisation afin de se libérer l’esprit et découvrir son propre personnage masqué.

Conditions à définir ensemble

Réalisé dans de nombreux établissements des Hauts-de France, cet atelier peut se réaliser en quelques séances ou sur un cycle plus long, en fonction des besoins et des possibles de l’établissement d’enseignement.

Intervenant

Comédien, metteur en scène, formé au jeu masqué et animateur d’ateliers théâtre, Nicolas Serluppus a co-créé Toutes Nos Façons D’Être… et y anime son cadre collectif et coopératif propice à une Éducation Populaire et Culturelle. Il s’y emploie à promouvoir la parole des sans-voix. Les lectures-spectacles Paroles d’exilées et Dominique T, un peu, beaucoup, à la… en font signe.
Depuis plus de 10 ans, il intervient régulièrement dans les établissements scolaires (primaires, collèges, lycées) par les dispositifs du DRE et du PEPS pour sensibiliser au théâtre. Il propose également des actions de sensibilisations sur différents sujets grâce à la pratique du théâtre forum en y intégrant les principes de l’éducation populaire.